Baseline: Lehrerfortbildung

Ergebnisse der Baselinestudie zu Lehrerfortbildung

Im März und April wurden Interviews und Workshops mit 34 LehrerInnen aus fünf europäischen Ländern geführt. Wie schon in den Interviews zu “Unterricht & IKT” zeigten sich erhebliche Unterschiede zwischen LehrerInnen aus Österreich und Deutschland im Vergleich zu LehrerInnen in England und Norwegen. Die folgende Tabelle beschreibt, wie viel Wissen LehrerInnen über das Konzept der Aktionsforschung (LF = Lehrerforschung) haben.

 

 Die folgende Tabelle veranschaulicht wie gut die Konzepte formative Beurteilung (FB), Weiterbildung (WB), Aktionsforschung (ALF) und Schulentwicklung bei den interviewten LehrerInnen miteinander in Beziehung stehen. 

 

 

 

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