Posts Tagged With 'feedback'

Next-TELL auf der diesjährigen Didacta in Stuttgart

Stuttgart, März 2014

Wir freuen uns bekanntgeben zu können, dass das Next-TELL Projekt auf der diesjährigen Bildungsmesse Didacta in Stuttgart in der Zeit vom 25.-29. März 2014 vertreten sein wird. Read More

Open Learner Model Version 3

September 2013

Lange erwartet, nun ist es da: Das Open Learner Model in der Version 3!

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Lernförderliche Diagnostik (Assessment for Learning)

Lernförderliche Diagnostik, formative Beurteilung, lernbegleitende Diagnostik, lernförderliche Beurteilung oder im englischen Assessment for Learning – die begriffliche Vielfalt ist groß, stiftet Verwirrung und verursacht Unsicherheit, obwohl die genannten Begriffe im Wesentlichen das gleiche Konzept beschreiben.

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Lernen visualisieren I

LERNMIT
NEXT-TELL möchte ganz allgemein gesprochen das Lernen von SuS visualisieren. Hierzu wird ein so genanntes OLM entwickelt, welches nicht nur verbales Feedback sondern auch visuelles Feedback über den Kompetenzstand von SuS an die SuS zurückspiegeln soll. Mit der Macht der Bilder möchten wir so SuS in ihrer Metakognition unterstützen. Die untenstehende interaktive Infografik erklärt an einem konkreten Beispiel wie man sich auf den Weg machen kann, um Lernen zu visualisieren. Read More

Was macht guten Unterricht aus?

April 2013

Der Unterrichtsforscher John Hattie von der University of Melbourne hat in seinem Buch “Visible Learning”, das nun erstmals auch auf Deutsch erschienen ist, über 800 Meta-Analysen betrachtet, um aus ihnen darauf zu schließen, was Unterricht besonders effektiv macht. Read More

Offene Lernermodelle (Open Learner Models)

LERNMIT

Ein offenes Lernermodell  (Open Learner Model – kurz: OLM) ist eine visualisierte Repräsentation von Kompetenzen eines Lerners. Mit jeder Informationseingabe verändert sich diese Visualisierung, so dass der aktuelle Stand der Kompetenzen eines Lerners abgebildet wird.

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