Posts Tagged With 'kollaborative lernprozesse'

Lernförderliche Diagnostik (Assessment for Learning)

Lernförderliche Diagnostik, formative Beurteilung, lernbegleitende Diagnostik, lernförderliche Beurteilung oder im englischen Assessment for Learning – die begriffliche Vielfalt ist groß, stiftet Verwirrung und verursacht Unsicherheit, obwohl die genannten Begriffe im Wesentlichen das gleiche Konzept beschreiben.

Read More

Die Idee: Web 2.0 für adaptiven Unterricht

Die Idee wird in Technologien übersetzt

Nach verschiedenen Überlegungen, wie man adaptiven Unterricht mit Technologien unterstützen kann, hat sich die Idee von NEXT-TELL kristallisiert.

NEXT-TELL möchte kein in sich geschlossenes System entwickeln. Vielmehr sollen vorhandene Web 2.0 Tools, die von LuL frei im Unterricht für kollaboratives und selbstbestimmtes Lernen eingesetzt werden Read More

Digitale Unterstützung von Planung, Orchestrierung, Bewertung und Reflexion kollaborativer Lernprozesse

November 2010
NEXT-TELL zielt auf die Integration von Methoden (z.B. kollaboratives Lernen) und Technik (z.B. Web 2.0 Tools bzw. Programme). Das Projekt fokussiert hierbei auf die Erstellung einer Infrastruktur zur technischen und methodischen Unterstützung von Planungs-, Unterrichts-, Bewertungs- und Reflexionsprozessen von Lehr-/ Lernaktivitäten im Rahmen Schule. Diese Prozesse werden auf den Systemebenen Unterricht, Lehrerfortbildung und Schulentwicklung berücksichtigt. Praktiker (Stakeholder wie z.B. Lehrer) sollen so früh wie möglich am Forschungs- und Entwicklungsprozess beteiligt werden. Read More