Posts Tagged With 'kommunikation'

Next-TELL auf der diesjährigen Didacta in Stuttgart

Stuttgart, März 2014

Wir freuen uns bekanntgeben zu können, dass das Next-TELL Projekt auf der diesjährigen Bildungsmesse Didacta in Stuttgart in der Zeit vom 25.-29. März 2014 vertreten sein wird. Read More

Lernförderliche Diagnostik (Assessment for Learning)

Lernförderliche Diagnostik, formative Beurteilung, lernbegleitende Diagnostik, lernförderliche Beurteilung oder im englischen Assessment for Learning – die begriffliche Vielfalt ist groß, stiftet Verwirrung und verursacht Unsicherheit, obwohl die genannten Begriffe im Wesentlichen das gleiche Konzept beschreiben.

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Neue Videos zum Open Learner Model

LERNMIT

Die beiden unten stehenden Videos erläutern Funktionen des Open Learner Models (OLM) für Lehrkräfte.

Im ersten Video erhalten Sie einen Einblick, wie Sie Zugriff auf die visualisierten Daten Ihrer SuS bekommen, welche Filterfunktionen und unterschiedlichen Visualisierungen es gibt und wie diese gelesen werden können. Read More

Wissenschaftliche Begleitung während des Einsatzes des Open Learner Models

Mai 2013

Nach der Fokussierung auf das Open Learner Model in Deutschland, wurde der Plan für die Begleitforschung einer grundlegenden Überarbeitung unterzogen. Der aktuelle Forschungsplan kann unten stehend eingesehen werden (zum Vergrößern bitte anklicken). Read More

Alpine Rendez-Vous 2013

Villard-de-Lans (Französische Alpen), Februar 2013

Vom 28. Januar bis 01. Februar fand dieses Jahr das Alpine Rendez-Vouz in den Französischen Alpen statt, auf dem das Institute of Education und die Open University in London im Rahmen des EU-Projektes Next-TELL einen Workshop zum Zusammenspiel von Unterrichtsplanung und Lehrer-basierter Unterrichtsforschung (“Teacher-led Inquiry and Learning Design: The Virtuous Circle”) angeboten hat.

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Strukturierte Interviews zur Baseline

Interviews zu “Unterricht & IKT” und “Lehrerfortbildung”

Die Forschungspartner in NEXT-TELL haben strukturierte Interviews für die Erhebung der Baseline zu den Themen Unterricht & IKT sowie Lehrerfortbildung entwickelt. Diese Forschungsinstrumente werden genutzt, um Read More

Digitale Unterstützung von Planung, Orchestrierung, Bewertung und Reflexion kollaborativer Lernprozesse

November 2010
NEXT-TELL zielt auf die Integration von Methoden (z.B. kollaboratives Lernen) und Technik (z.B. Web 2.0 Tools bzw. Programme). Das Projekt fokussiert hierbei auf die Erstellung einer Infrastruktur zur technischen und methodischen Unterstützung von Planungs-, Unterrichts-, Bewertungs- und Reflexionsprozessen von Lehr-/ Lernaktivitäten im Rahmen Schule. Diese Prozesse werden auf den Systemebenen Unterricht, Lehrerfortbildung und Schulentwicklung berücksichtigt. Praktiker (Stakeholder wie z.B. Lehrer) sollen so früh wie möglich am Forschungs- und Entwicklungsprozess beteiligt werden. Read More